Il existe de nombreuses idées fausses sur la créativité. Par exemple, c'est un trait que vous possédez, soit vous êtes créatif, soit vous ne l'êtes pas. Et si ce n'est pas le cas, vous ne pouvez pas faire grand-chose pour changer cela - alors pourquoi s'en soucier ? Cela laisse votre côté créatif enterré, supprimé et intact.
Une autre idée fausse courante est que la créativité apparaît comme de la magie, plutôt que comme une compétence qui peut être développée. La technologie est un outil qui aide à développer la créativité – la nôtre et celle des autres, en particulier des étudiants.
David Hoffman le saurait. Hoffman, qui enseigne actuellement l'anglais et l'écriture créative à VA, a une passion de longue date pour la créativité. Titulaire d'une maîtrise en études créatives, il utilise ses compétences pour doter les étudiants de nouveaux outils pour naviguer dans le monde. En décembre 2019, il lance Accroître l'innovation promouvoir une formation créative à la résolution de problèmes. Puis, le COVID-19 a frappé.
La technologie comme outil d'enseignement de la créativité
Alors que les écoles devenaient éloignées, les enseignants et les élèves se débattaient. Certains enseignants ont été chassés du terrain, car ils manquaient de formation et de compétences pour suivre le rythme. D'autres ont déclaré qu'ils travaillaient plus d'heures avec le passage à l'enseignement en ligne, car les frontières entre le travail et le temps personnel s'estompaient. Les enseignants ont été livrés à eux-mêmes, essayant de maîtriser de nouvelles méthodes d'enseignement, dans une nouvelle ère déroutante.
Pendant ce temps, les étudiants devaient faire face à une conférence vidéo après l'autre. Assis devant un écran pendant des heures. Forcé d'apprendre dans des environnements qui ne sont pas conçus pour l'apprentissage. Où soudainement manquer une conférence signifiait manquer des informations vitales. Sans camarades de classe à qui emprunter des notes, il est devenu impossible de rattraper son retard.
Lorsque sa propre école a fermé, il était évident pour Hoffman qu'elle ne rouvrirait pas de si tôt. Il a donc commencé à chercher des moyens plus efficaces d'enseigner à distance. Grâce à ses recherches, il est tombé sur des études prometteuses qui ont montré les avantages de l'enseignement à domicile. Ces découvertes ont renforcé sa croyance dans les capacités de l'apprentissage à distance.
Hoffman a commencé à utiliser emaze, entre autres outils, pour engager ses élèves. Il considérait la technologie comme un outil que les étudiants pouvaient utiliser pour participer activement à leur apprentissage. avec emaze Hoffman a trouvé des avantages que d'autres plates-formes n'offraient pas.
Emaze a offert aux étudiants la possibilité de donner leur avis sur ce qui fonctionnait, ce qui ne fonctionnait pas et ce qui les impliquerait davantage dans le processus d'apprentissage. Plutôt que de simplement enregistrer des leçons ou de créer des présentations remplies de texte, la possibilité d'intégrer des vidéos dans des diapositives a créé des opportunités d'apprentissage asynchrones. Grâce au pouvoir de la créativité, Hoffman a pu utiliser emaze comme outil pour créer des activités formatives. Et laisser libre cours à la créativité de ses élèves.
Un tel exemple était lors d'un module de cours d'anglais sur Frankenstein. Au lieu d'écrire dissertation après dissertation, la classe a utilisé la technologie pour mélanger les choses. Les étudiants ont enregistré des journaux vidéo, qui ont ensuite été ajoutés à une galerie synchronisée entre emaze et Google Sheets.
Jes étudiants pouvaient parcourir la galerie, visionner les vidéos et commenter de manière anonyme. Les élèves pouvaient évaluer le travail de leurs camarades et, en tant que recherche mcomment – jouer un rôle actif dans le processus d'évaluation aide les élèves à mieux comprendre leur propre travail.
Une autre mission, écrire une nouvelle, a également été améliorée par emaze. Les élèves ont créé de belles histoires interactives en collaboration les uns avec les autres. Et transformé un rapport unidimensionnel en quelque chose de beaucoup plus intéressant et stimulant.
Leur travail a ensuite été lié et partagé à partir d'un blog ou d'un site Web plus important. Le "Créez votre propre site web" offre un moyen facile d'apprendre l'éducation aux médias et les compétences non techniques. Les étudiants ont également pu utiliser le modèle comme un salon de discussion pour discuter d'idées et de visions.
Hoffman a constaté que l'un des outils les plus bénéfiques offerts par emaze aux enseignants est la possibilité d'ouvrir plusieurs diapositives, pour l'édition ou la collaboration par les étudiants, tout en laissant les autres diapositives verrouillées. Cela a permis aux étudiants de partager des commentaires et de laisser des notes sans modifier les présentations.
Comment la technologie aide-t-elle à enseigner la créativité ?
Hoffman n'est pas seul. De nombreux enseignants ont pris les choses en main pour trouver des outils pour promouvoir un meilleur apprentissage à distance et maintenir la créativité grâce à l'utilisation de la technologie.
Forbes énuméré plusieurs façons dont la technologie peut accroître la créativité. Une façon est de réduire les barrières grâce à l'automatisation. Cela signifie qu'en automatisant les tâches redondantes, peu qualifiées et répétitives, le cerveau dispose de plus de temps et d'énergie pour se concentrer sur les tâches créatives.
Hoffman, par exemple, a découvert que grâce à emaze, il était capable de créer plusieurs présentations dans le temps qu'il lui aurait fallu pour en créer un en utilisant d'autres plateformes. Cela lui a donné plus de temps pour réfléchir à la façon de sortir des sentiers battus avec ses méthodes d'enseignement et d'offrir une nouvelle perspective. L'automatisation de création de sites Web, quiz, galeries de photos, et les blogs offrait un avantage similaire.
Au fur et à mesure que la technologie se développe, notre capacité à l'utiliser pour la résolution créative de problèmes augmente également. Et l'émergence de nouveaux outils offre des opportunités infinies. Après tout, il n'y a pas de fin à l'imagination humaine, nos outils ne devraient-ils pas correspondre ?
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