Lo ricordo come se fosse ieri, mentre camminavamo lungo il corridoio in terza elementare, tutti noi in una tranquilla linea retta, diretti al laboratorio informatico. Entravamo e ci sedevamo su uno dei tanti desktop. Nell'ora successiva, ci esercitavamo nella dattilografia e nelle competenze informatiche di base. Come qualcuno che ama ancora mettere nero su bianco, è stato difficile capire l'importanza delle competenze informatiche. Soprattutto negli anni '90, quando i computer non erano così comuni come lo sono adesso. Negli ultimi decenni, il mondo ha subito un'incredibile acquisizione digitale con un impatto incommensurabile sull'istruzione.
Come è iniziato:
Anche se spesso sembra che abbiamo sperimentato un passaggio all-in-one all'e-learning rispetto a Covid-19, il passaggio all'istruzione digitale è iniziato molto prima. Negli anni '60, presso l'Università dell'Illinois, USA, è il primo esempio di e-learning come lo conosciamo oggi. Gli studenti hanno iniziato a imparare dai terminali dei computer che erano interconnessi per formare una rete. Anche se non suona proprio come Zoom o Google Classroom, è stato un precursore dell'e-learning. Poco dopo, il primo corso completamente online è stato offerto nel 1984 dall'Università di Toronto. Da lì è stato un salto abbastanza veloce alla prima università (The Open University in Gran Bretagna) che offriva formazione a distanza online negli anni '90.
L'impatto del Covid-19:
Le cose hanno fatto molta strada da allora. L'apprendimento a distanza è diventato più comune, i corsi di abilità informatiche di base si sono trasformati in codifica complessa. La possibilità di ottenere un'intera laurea senza mettere piede nel campus è diventata una realtà per molti. Ciò che non si poteva prevedere, tuttavia, era quanto avremmo fatto affidamento sulla tecnologia per la nostra istruzione. Nel 2020 il mondo ha dovuto affrontare il Covid-19 e pur avendo tutti gli strumenti eravamo impreparati. All'improvviso, quella che una volta era un'opzione, si è trasformata nella norma. Sia gli insegnanti che gli studenti avevano bisogno di trovare il modo di adattarsi per completare l'apprendimento a distanza, ed è allora che il settore ha davvero preso il via. Ma cosa significa "calcio d'inizio?" Come abbiamo già stabilito, l'e-learning e l'apprendimento a distanza non erano concetti nuovi, infatti esistevano da decenni.
Allora perché il passaggio è stato così difficile?
Tante piattaforme, troppe scelte:
Con così tanti strumenti a disposizione, e senza bisogno, all'epoca, di coesione tra istituzioni ed educatori, quell'eccesso di scelta, la sovrabbondanza di opzioni, divenne troppo. Scuole, insegnanti e studenti dovevano affidarsi esclusivamente a strumenti di apprendimento a distanza, ma oltre a questo avevano bisogno di quelli giusti. Ma imparare a mantenere le cose coinvolgenti da uno schermo è diventato l'obiettivo principale piuttosto che il materiale del corso stesso. Molti hanno faticato a trovare una piattaforma che fosse allo stesso tempo coinvolgente e organizzata. Ecco dove hanno brillato piattaforme come Emaze, Google Classroom e Moodle. Piattaforme che offrono più di una semplice videochiamata per lezioni a distanza. Una piattaforma come Emaze, che offre sia la creazione di contenuti che un LMS, è stata la chiave del successo dell'apprendimento a distanza.
Quello che una volta era uno strumento supplementare è diventato un'ancora di salvezza e quell'adattamento è stato il punto in cui molti hanno lottato. Dove una volta, se uno studente aveva difficoltà con un corso online, poteva facilmente contattare l'insegnante e persino programmare un incontro faccia a faccia. All'improvviso, non era solo uno studente, sarebbero state dozzine.
Emerge il rovescio della medaglia:
Gli insegnanti erano sopraffatti, imparavano nuovi sistemi, cercavano di capire come adattare le lezioni a un formato online senza perdere le interazioni personali e cercavano comunque di soddisfare le esigenze di ogni studente. Le organizzazioni hanno faticato a trovare la giusta coesione tra le piattaforme, a trovarne una che funzionasse per tutti quando molti avevano già le loro preferenze. Gli studenti hanno faticato a prestare attenzione a uno schermo per così tante ore e tenere traccia delle lezioni e dei compiti, in generale, è diventato più difficile.
Ma come tutte le cose, gli umani sono resilienti e le giovani menti si adattano rapidamente. Così nel tempo la didattica a distanza è diventata la norma e la frenesia si è placata, però non è stato tutto positivo. Almeno un terzo degli scolari di tutto il mondo, 463 milioni di bambini in tutto il mondo, non ha potuto accedere all'apprendimento a distanza durante la chiusura delle scuole. Inoltre, solo il 10% degli studenti si sentiva come se stessero ricevendo un'istruzione paragonabile all'apprendimento in classe.
Allora, dove ci lascia questo?
Oggi al futuro:
L'effetto che l'apprendimento digitale a distanza ha avuto sulla società è innegabile. Ha cambiato il campo dell'apprendimento in modi sia positivi che probabilmente più negativi. È difficile dire come andranno le cose e in che modo gli anni di Covid-19 hanno avuto un impatto sugli studenti nel lungo periodo. Quel che è certo è che molte scuole hanno riaperto i battenti e stanno facendo del loro meglio per tornare alla “normalità”. Con l'apprendimento a distanza a tempo pieno una possibilità molto reale per il futuro, trovare una soluzione più permanente è una considerazione seria. Avere una piattaforma praticabile in grado di gestire entrambi gli aspetti dell'istruzione è più importante che mai.
Come aiuta Emaze:
Emaze offre una soluzione che mira sia alla completa creazione di contenuti sia a rimettere il potere nelle mani dell'insegnante con a LMS personalizzabile. Consentire a studenti e insegnanti di avere successo. Dentro e fuori dall'aula. Con un adattamento e una crescita costanti, Emaze fa la sua parte. E lo prende sul serio. Progredire nell'e-learning e colmare il divario tra i vantaggi dell'apprendimento in classe e a distanza. Emaze affronta l'acquisizione digitale e il suo impatto sull'istruzione, utilizzandolo per il positivo.
Nelle parole di Elbert Hubbard, "la migliore preparazione per un buon lavoro domani è fare un buon lavoro oggi". Questo è ciò che emaze si sforza di fare: buon lavoro.
