来自加拿大卡尔加里的 21 岁学生马特·米克尔森 (Matt Mickelson) 分享了他作为一名被诊断患有阿斯伯格综合症和学习障碍的学生的经历
关于被诊断为学习障碍
马特七岁时被诊断出患有阿斯伯格综合症（现已归类为自闭症谱系）、发育协调障碍和未明确的学习障碍。这个诊断只是证实了他的与众不同，但“在某些时候，我的诊断让我感到孤独或被遗弃，因为我不认识任何人‘像我一样’。”
在小学尤其如此，马特说“我被大多数同龄人欺负和拒绝，主要是因为我与他们“不同”。我有几个朋友，但多年来他们渐渐淡出了背景。被同学视为局外人是相当孤立的，我记得自己独自走回家，在房间里独自哭泣，一边读书，只想被同龄人接受。”
当他搬到 山麓学院 在卡尔加里读初中。 Foothills Academy 是一所专门针对学习障碍和多动症的私立学校。 “我所有的同学都是‘不同’的，而与众不同让我有一种被接受的感觉。在山麓，我有一个包容的社区，他们理解我来自哪里，因为他们也曾经在那里，这让我在学术和社交方面都表现出色。我学会了打篮球，这是我的一位公立小学老师说我永远做不到的事情。”
今日马特
“我今年 21 岁，是刑事司法专业四年级学生 皇家山大学 在艾伯塔省卡尔加里。我未来的愿望是进入法律领域，特别是人权法领域。”
在大学期间，他是 SAMRU（皇家山大学学生会）、学生理事会和几个大学俱乐部的主席，以及西格玛奇姆殖民地的招聘和风险经理。
大学毕业后，马特全职担任志愿者，在大流行期间，马特帮助调查人员处理了几起失踪人员案件。他还致力于帮助提高人们对学习障碍的认识，并 过去曾为当地学校董事会举办过有关学习障碍/多动症/自闭症/神经多样性的研讨会，并且在一次有关学习障碍的国际会议上播放了他谈论自己经历的视频。
马特认为，理解学习障碍的关键
“了解学习障碍的关键在于了解 –
- 拥有 学习障碍 并不意味着你“无法学习”或者你是“愚蠢的“或者 ”慢的“.
- 你才华横溢、美丽、聪明，而且并不孤单。
- 你刚才 以不同的方式学习、思考和行动 因为你大脑的线路。”
马特如何学会应对他的学习障碍
“对我来说有效的应对机制实际上是观看各种各样的电影来帮助学习社交线索，因为现在属于自闭症谱系障碍的阿斯伯格综合症主要是难以阅读肢体语言和社交线索，这是我进行了很多尝试的领域和错误。但你从错误中学到的总是比从成功中学到的更多。如果我必须向经历类似斗争的另一个人提供建议，我的建议就是“练习”，最终，你可能会比大多数认为这种技能是理所当然的人获得更高的技能。”
关于使用工具获取所需的帮助
马特与我们分享了他和他的朋友用来帮助他们完成学业的一些工具。
对于可访问性，马特推荐了一个名为的 Google 扩展 读写 它会读取您写回给您的内容。
另一个辅助工具是 龙自然说话，一款语音转文本软件。该工具允许您编写和编辑文档以及控制您的计算机 - 所有这些都通过您的声音进行。
对于组织和建议，马特建议 山麓学院协会 和 美国学习障碍协会。他们的网站包含任何人都可以访问以获得支持的资源。
